妈妈，请别看

自从我们开放观众提问，我就接到很多的来信，还有电话，今天啊，答一封很有意思的，相信也是很多人都很有困扰的。问题是一位高中生提出的，他说他很用功，天天读书，几乎从来不出去玩儿，他又不笨，读书效果却不见得比那些不怎么用功的同学强多少，为什么？

好，让我先由两个例子说起吧，最近有个画廊，邀请我去开画展，我说我的作品不多，画廊又那么大，不成。那画廊老板就说，那正好啊，有些画家拿一大堆作品来，我还会叫他少展几张，退回去几张呢，不要以为挂得越多越能卖，错了，挂得密密麻麻啊，反而让人觉得不值钱。

而且欣赏画需要空间，你看，如果长十尺一面墙，中间只挂一张三尺的画，你站在前头，左右都是空白的墙，是不是特别凸显中间那张画？你也更能集中精神，静下心去欣赏。相反的，如果一下子挤了三张画在那面墙上，是不是差多了？

再说个事儿，我有一阵子在不同的印刷厂，连着印了好几本画册，发现其中一家价钱贵不了多少，印出来的东西却好得多。有一天，我就对出版界的朋友提起这事儿，那朋友一笑就说了，其实啊，那几家印刷厂用的都是德国同一个厂牌的机器，师傅的水平也差不多，唯一不同的是，印得特别好的那家厂房很大，机器跟机器之间距离很远。不要看那一点差异，空间对印刷工人非常重要，好像他们的精神都会比较好些，做事也比较有条理，印出来的东西当然不一样。

我今天啊，先提这两个故事，是要谈谈怎么为时间留白，很多年前台湾流行一首歌，好像是叫什么“城市少女”唱的，歌名是《青春不要留白》。青春确实要把握，不可以虚度，不能留白，问题是真正会使用时间的人，反而应该懂得留白。

这么比方吧，在数学考试的时候啊，常常附带空白的计算纸，有的人为了抢时间，心想，反正那张白纸地方大，所以随意这边算一算，那边算一算。起初啊，字写的特别大，后来空白的地方越来越少，至好啊，往空的那个缝隙里头写，有时候甚至不得不重叠到前面写的东西上头。

请问，如果跟那些做事严谨，由计算纸的一角开始，一板一眼计算的人比起来，哪个人比较不会出错？那些有计划的人，从一开始就控制字的大小跟计算的位置，很可能题目都答完了，很剩下一大块空白的计算纸。用时间也一样，很多人看来总是很忙，但是乱忙、瞎忙，到头来错误一堆，什么都办不好；另外一种人做事看起来很从容，速度也不快，能够按时完成。

这一方面因为他们能力不一样，更因为用时间的节奏不一样，紧锣密鼓、见缝插针，绝对不是最好的节奏，真正懂得用时间的人，反而是有疏有密，在密与密之间留空白的人。每年到了感恩节，美国大学多半会放长假，很多孩子啊，除了回家过节，也会结伴出去旅游。

问题是，感恩节过后一个月啊，就是耶诞节了，耶诞节之前往往是期末考，然后就放假。也可以说感恩节完了过不了多久就是考试，造成很多学生有出去玩还是留在家看书的矛盾。我以前在美国大学教书的时候，曾经做过一个调查，在期末考之前问学生，谁出去度假了？谁留在家用功？然后我偷偷记下来，跟那些学生期末考的成绩比对。

按说牺牲假期用功的成绩会好得多，对吧？事实证明，平均起来他们成绩确实比较高，只是我年年做统计，是年年发现，就算高也高不了多少，有时候甚至不相上下。为什么？我想一方面，那些出去玩儿的学生很可能因为平常早有准备，人家老神在在，所以敢先去度假，再回来狠狠看书应付考试。也可能因为他们虽然准备考试的时间不长，却心里头知道不能拖了，结果注意力集中，加上才度完假，精神状况特别好，读书效果特别好。

中国有一句俗话，“起个大早、赶个晚集”，相信啊，很多人都有这样的经验，早早起床，原来认为一定能够很从容的出门，对吧？却因为东摸摸、西摸摸，到到来还是匆匆忙忙往外冲，搞不好还迟到。我猜那些留在家猛看书的学生，他们也可能心想时间充裕，看来用功，潜意识啊，却没有百分之百集中精神读书。

读书是有高低潮的，有时候你明明很用功，却读不下去；有时候你为了应付考试，尽了全力，甚至累得想哭，出来的成绩却好不了多少。这时候你可能把问题都归咎到自己不够聪明，再不然说考运不好，其实很可能因为你用功过度、用脑过度，就像画廊把画排得太密，印刷厂把机器摆得太紧。那些画、那些机器，那些欣赏画的人跟印刷工人完全一样，出来的效果跟感觉，却可能差很多。

这时候你应该先把心放下，回头想想，自己的问题是不是不在太松，而在太紧？你好像在一个瓶子里头塞东西，一心只想多塞一点。结果真需要的时候，别人都一倒就倒出来了，你的瓶子却因为太满而倒不出来，就算倒出来也不畅快，断断续续。时间需要留白，大脑需要休息，人生不能够过度的死心眼，或者是勉强，当你发现走到了死胡同，如同作家走到了高原时期，需要的是喘口气，而不是硬干。

所谓的死读书、读死书、读书死啊，如果你钻进牛角尖出不来，身心会出问题的。希望每一位下了很大的工夫却成绩不好的同学，好好的想一想，是不是自己有了这个问题，今天就聊到这儿，谢谢大家。

世说心语：多读课外书的孩子才能鹤立鸡群

刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第四十四讲，题目是“从课外超越别人”。

去年，我到成都去演讲，有记者问我，会不会在大陆的电视上谈古典文学，我说，如果有机会可以啊，记者又问我，讲什么呢？我想了想就说，就谈宋代的女词人李清照吧。我今天提这个并不是要预告在《世说心语》里头要谈李清照，而是要谈一谈为什么我会对李清照这么感兴趣。

高中的时候，我住在台北一个日式的小楼上，楼下住了另一户人家跟好多师大的侨生，还有个英文补习班，大家共用一个小厕所。有一天我进厕所，看见洗手台上摆了一本《李清照词集》，不知道是谁的，就翻一翻，又放回去了；隔天，书还在那儿，又翻阅又放回去了。就这么连续差不多一个月，书终于不见了，但是我也几乎背下了整本李清照的词。

从那以后，我对词大感兴趣啊，自己又跑去买了宋词选集啊，词看多了，觉得不能不懂得旧诗啊，于是又由唐诗三百首开始看，越看越着迷，后来甚至编了好厚一本唐诗句典的工具书。而且古诗往下又搞新诗，由刘大白啊、徐志摩啊一路看，后来居然还在台湾的大学里头教新诗。

更重要的是，我今天的写作深深受到这些新旧诗词的影响，甚至可以讲，如果没有对诗词的爱好，我可能写不出那些带有诗意的散文。妙不妙？简直是个缘吧，只因为在厕所里碰上一本《李清照词集》，居然能产生那么大的影响，甚至改变我的半生。

每个人从小到大，读的每一本书，都能产生深远的影响，不信的话，如果你注意人们讲话的词汇，很可能推论得出他的 年岁。因为课本啊，隔几年会重编，造成读不同版本的人，用的词儿不一样，譬如一个人赏月说“唯见江心秋月白”，你很可能推算他读过白居易的《琵琶行》。另外一个人，在一般的闲谈里头冒出一句“命途多舛”，极可能他以前课本里头有《滕王阁序》。

也可以说读同样课本的人，会有许多共同的语言，顺着这个道理想，是不是年龄相近的人由小到大，因为读的课本大同小异，就算是有的人功课好，有的人成绩差，基本上大家知道的差不多。但是相对的，如果你私下读了几本大家没接触过的课外书，可就不一样了。

相信各位都有这样的经验，聊天的时候，碰到某方面的题材，大家都不懂，但是有位跟你年龄、学历相当的，搞不好是同学，却旁征博引说出一大番道理。这时候，四周的朋友就会问了，哎，奇怪，你怎么懂得这么多啊？当别人不懂你懂，别人不熟你熟，大家一方面佩服你，对你好奇，也会让你显得莫测高深。

是啊，谈这个你懂、谈那样你也说得头头是道，以此推论，你当然博学多闻，也就这样，你显得不平凡。各位知道，我的处女作，也是成名作《萤窗小语》，当时是怎么出版的吗？最早我把稿子拿给一家出版社，那主编翻了翻，还给我说，小小一本，自己出吧。我又拿给我服务的电视公司出版部，负责人也说，这么一点，不感兴趣。

幸亏我高中、大学都编校刊，跟印刷厂挺熟的，就自个儿去找到印刷厂，印了几千本，没想到才一上市就抢光了，不得不一版再版印了几十万本，我因此，我被鼓励的继续写作，有了今天。请问，如果我不是因为参加校刊和社团，比别人多懂一些，我能够有今天吗？

前面说了这么多，我要告诉大家的是，如果你希望将来孩子出头，除了教他们好好读书，把学校的东西学好，还得让他们多读课外书，多参加社团活动。而且你的孩子越是杰出，越是在读重点中学、重点大学，你越得要他往外涉猎。

为什么？因为当他在好的学校，有一群很棒、很会读书考试的同学，有一天进入社会，那些人都是他的竞争对手，也都不比他差。真正使他鹤立鸡群，能够一鸣惊人的，往往是别人没学过，而他学过的东西。

记得我在给儿子写的书里头提过，有一天我儿子回来，抱怨他的老师上课不讲正事，专讲这个什么希特勒这个题目，扯了一堆野史。我当时就劝他，我说那个老师虽然是有点离题了，但是你为什么不想想，他说的那些东西，别的老师八成不会教。

如果你靠自修，把课本上的东西都搞懂了，加上那个老师说的野史，不是比别人知道的多吗？说不定有一天，谈到二次大战，你还能用一大套把别人唬得一愣一愣的呢。我可不是鼓励老师不讲正课，专去讲课外的哦，而是建议，除了课内的材料，不妨旁征博引，谈一些相关的东西，不但增加学生的兴趣跟知识，还能帮助学生记忆。

我也建议家长们，可以常把孩子的课本拿来翻一翻，那个好处可多了，第一，你自己温故知新，回想以前在学校学到的东西，有些你学过，现在孩子课本里头没提到，你还可以跟孩子说一说，增加他知识。

第二，当你读孩子的课本，而且看得津津有味，很有收获的时候，能让孩子得到鼓励，他会想，嘿，这么讨厌的课本，其实好像有意思哦，原来我老爸老妈以前也好好念过，于是改变原先他排斥的态度。

第三，也是最重要的，当你跟孩子一起看书并且讨论的时候，能够增进亲子的关系，说不定因为你多教孩子一些，使他那科表现的更突出，而提高他的兴趣跟信心。对了，还有一点，是你由孩子课本上做的眉批，勾的重点和他写的补充材料，可以知道孩子用不用功，还有他的老师到底高不高明。

我们这个节目，谈教育的这个部分啊，到四十八集大约会告一个段落，但是最近我接到好多观众的来信或者是打电话，那么有一些问题。所以在四十八集之后，我会留下一些时间，来跟大家讨论大家所有的疑问，有大家可以发短消息的两个号码，请大家把握机会，我一定会尽量满足大家的要求。OK，谢谢大家，今天到此结束。

刘墉：我为什么给青春期的孩子加把门闩

刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第四十五讲，题目是“孩子也有隐私权”。

说几个很有意思又耐人寻味的故事啊，给您听，从最早的讲起吧，话说许多许多年前，当手机啊，跟电邮啊，都还不普遍的时候，我有位朋友担任某男生中学的训导主任，为了防止学生交女朋友啊，他使出了各种手段，所有由校外寄来的邮件，训导处都要抽查，看是不是情书。有一天接到一封厚厚的信，拆开来全是肉麻的句子，问题是没写收件人的班级，名字显然也是假的，因为他查遍了全学校学生的名单也找不到。

这训导主任很鬼哦，他把信重新封好了，钉在学校门口的布告栏，再躲在远处看哪个学生会去拿，到时候可以人信俱获，好好修理。他等了一天没人去拿，心想学生恐怕还没看到，于是把信收回了；第二天又钉回去再偷偷看，还是没逮到人；主任还是不死心，第三天又钉出去，等了一整天没人拿。这时候有学生来找主任问事情，这主任才答完，一回头信不见了。

再说个故事，每年到了四月初，美国高中的毕业班学生就会心神不宁啊，因为啊申请大学录取的通知单就要寄到了，据我女儿说常常有同学才下课就接到家里的电话，立刻就跳起来尖叫啊，想必录取了好学校。可是接着那学生又可能电话里头跟打电话的人不高兴，为什么？因为他怨家里人拆他的录取通知书，那信是寄给他的，别人怎么能拆啊，就算爸爸妈妈着急，也得等他自己回家再拆啊，多没良心啊。

现在讲第三个故事，有一对母女大吵，跑来找我理论，原因是有一天女儿不在家，妈妈擦桌子，那个抹布啊，碰到女儿的电脑，萤幕一下子就亮了，搞电脑的人知道了。妈妈好奇低头一看，是一首写的非常棒的情诗，心想是哪位名家的作品啊，继续往下看，才发现是她女儿写给男朋友的，于是就臭骂女儿，两个人吵得不可开交。

女儿说，不管那是不是情书，总之妈妈不能偷看，那妈妈就说了，不是我偷看，是电脑自个儿亮了，被我看到。女儿又骂回来，你不看怎么看到，你看就是侵犯我的隐私，就是没有道德。经过我调解，母女二人总算和解了，那妈妈临走居然对我笑说啊，我女儿的情诗写的可真好哦，要不要我背几句你听啊？我还抄下来了。

天啊，上面这三个故事很有意思吧？请问你认为谁对谁错？那防着学生交女朋友拆信的主任错了？他可是为孩子好哇。打电话告诉孩子录取的爸爸妈错了吗？笑话，那是报喜耶；又或者是那妈妈错了，她没存心看女儿电脑，搞不好，他对电脑根本是半窍不通，只是好死不死被她看到了，就好像别人换衣服，他不小心看到了，能说他有错吗？

如果您问我的想法，我要说那些主任和家长都有错，就算初衷没错，只要侵犯青少年的隐私，就不能说对。好比法律案件，当你非法搜证，就算证据是真的，主审法官也可以不采用，或许有人要问，明明证据是真的，如果不采用，不是可能放掉一个罪犯吗？没有错，确实可能让坏人逍遥法外，但是法律的观点，宁可错放一个，也不能让侵犯隐私的行为泛滥，对社会造成更大的伤害。

今天的时代不一样了，过去你可以翻孩子书包，看里头有没有色情书刊，今天他打开电脑就出现一堆色情网页，过去他交笔友你可以查信，今天他交网友一天收上一百封你也不知道。今天不是不能管孩子，而是要心理建设上下手，如果做父母、师长的想尽办法也抓不到十分之一，却可能侵犯孩子的隐私，让他觉得受了侮辱，或者是因此不再写日记，不再相信大人，甚至也去侵犯爸爸妈妈或朋友的隐私，不是可能造成更大的伤害吗？

看过我励志系列的朋友或许知道，当我儿子到了青春期，我特别为他的卧室装了一把门闩。因为我发现他奶奶啊，就是我的老娘啊，虽然会先敲门，但是她怎么敲门的？孙子，奶奶能进来吗？还在问呢，门已经打开了。而青春期的孩子有他们的私密世界啊，如果总是提心吊胆，怕有人随时推门进来，潜意识可能会造成伤害。

大概又有保守的爷爷奶奶、爸爸妈妈要抗议了，有什么不可告人的事儿啊，非锁门不可？那么我要问，请大家自己想想，当你青少年的时候又如何呢？只要用同理心想想就知道了，尊重别人隐私是基本道德。譬如进门之前先敲门，如果门已经开着了，要出声或者是放重脚步，像古人会咳嗽两声；当别人正写日记或者是上网写信聊天的时候，你就算要说话，也要站远一点，或者是站到看不见电脑萤幕的那一边。

如果你从来不讲究这些，你的孩子也因为受你影响，不注意这些，很可能未来进入社会却造成问题。台湾近几年经济情况不怎么样，但是另外一些方面倒蛮有进步，譬如你如果在台北坐计程车，车上如果有音乐而你手机响，司机八成会把音乐关小；当你去提款机打密码，后来的人多半会把脸故意就转开不看。

还有一回，我因为背伤到了去治疗按摩，突然手机响，只见的我这个治疗师突然“啪”一下冲出去，我当时还以为为什么，失火了？我说发生什么事儿？他说因为你要接电话，我应该避开。如果您去过日本的日光，有个东照宫，一定看过那门楣上有三个猴子，一个捂着眼睛，一个捂着耳朵，一只捂着嘴，非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言，古人早就教我们了。

今天一样，而且因为现代社会变化多，大家要变得更敏锐，现代父母对孩子也应该有更多的尊重，就算孩子未成面，父母、师长有理由看他们的日记跟信笺，也应该避免人必自重而后人重之，这是很重要的。

在四十八集之后，我将会分出一些时间答覆大家的问题，所以各位对于以上谈的这许多教育的如果有什么问题，请您发短消息到这两个号码，我会特别安排时间一点一点的答，今天节目就到此结束，谢谢大家，再会。

世说心语：年轻人有探索的权利

刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第四十六讲，题目是“年轻人有探索的权利”。

最近啊在台湾，因为所谓的洗钱疑案，有一个欧洲非常小的国家啊，列支敦斯登一下子就红火了起来，很多年前我曾经跟我老婆去过那个不到一百六十平方公里的小国。但是今天提到列支敦士登，浮上我脑海的不是阿尔卑斯山跟莱茵河的景色，或者是山头上的皇宫，而是一家餐馆。

记得当天我跟太太在那儿午餐，跑前跑后的服务生居然是两个东方的年轻人，我问他们是不是住在当地很久了？两个人一笑说，不过半个月。因为骑脚踏车在欧洲各地旅行，没钱了，正好是暑假旺季这家餐馆缺人，就留下来打工，赚够了盘缠再继续走；还说，有好多来自世界各地的年轻人都这样自助旅行。

其实何止在欧洲啊，年轻人早就在世界各地穿梭，过去达尔文如果不是得到了机会，在二十二岁那年上了小猎犬号，到世界各地观察不同的物种，不可能发展出他的《进化论》。今天，这个月你可能在北京的街头看见来自欧美的几个背包族，下个月可能云南的丽江又看到他们的身影；再过几天，他们摸到了香格里拉去了，又过不久到了西双版纳。

你会越来越惊讶的发现，好多金头发、蓝眼睛的人，能说一口漂亮的京片子；也很可能在挪威的奥斯陆，像我就看到过一群说普通话的中国面孔，原来他们是从温州移民到奥斯陆。今天在上海的外滩顶级西餐厅里掌勺的，可能是法国米其林的三星名厨，在台北意大利餐馆，为您介绍起司的，是留学上海的意大利的学生。

更进一步你可能发现，在台北的瑞士餐馆吃的那个小火锅，是由留学瑞士的台湾人做的，那味道即使是瑞士人，都得竖起大拇指。你也可能发现，前两年的背包族学生突然摇身一变，变成提公事包的贸易商了，上个月才把中国的蚕丝运到法国，这个月又把在法国织染好的东西送去了意大利，只怕再过几个月，又把做好的名牌时装运到了中国。

记得三十年前，我初次去挪威，住在奥斯陆的格兰酒店，早晨被外头孩子吵醒了，就听见好多孩子的跑步声啊，又笑又叫，突然啊，让我觉得好像一下子回来了中国，才发觉原来全世界孩子叫声其实是非常相似的。早期我出国总不习惯当地的食物，现在旅行久了，渐渐觉得其实所有的食物都是人吃的东西，用人类一样的味蕾啊，不带主观的品尝，自然能够得到其中的滋味。

到世界各地旅行，我还看到个有意思的现象，就是由一个地区到另外一个地区啊，人们皮肤的颜色啊，常常是慢慢变化的。譬如这个地区白，那个地区是黑的，中间就是褐色，即使啊，一黑一白两个地区老是打仗，好像是世仇，在他们中间地区也奇怪啊，就好像把巧克力加进牛奶里头，成为巧克力牛奶的颜色。

于是我就猜，八成打归打，世仇归世仇，年轻男女间的恋爱好像罗密欧、茱丽叶总是偷偷的发生。几乎所有的生物都有个本能，就是往远处发展，你瞧哪，蒲公英的种子为什么撑起小伞，跟着风一起去旅行？枫树的那个果子那翅果，好像长了翅膀在空中滑翔，凤仙花的那个果子为什么蹦爆开来，蹦好远，对不对？

如果人类起源于非洲，为什么后来散布到全世界？他们多会跑啊？由非洲到两河流域，往西去了欧洲，往东去了中亚、印度、中南半岛，往南下了马来西亚啊、印尼啊，去了澳洲啊、纽西兰啊，又去新几内亚，搞不好渡海去了复活节岛。至于去了东北亚的，又有些渡过了白令海峡，到了阿拉斯加，再往南去了北美、中美、南美，也说不定跑去了复活节岛。

复活节岛上用的一种工具，叫做有段石锛，又可能跟浙江的良渚还有河姆渡的文化有关啊，连玛雅文明都可能跟中国有关系啊。说到这儿，各位想想，这世界大吗？国与国、人与人、民族与民族的差异大吗？有解不开的仇恨吗？

在过去一系列谈新新人类的教育里的节目当中，我提到一个兔唇的女孩子，现在成为纽约著名医院的耳鼻喉科医生。但是我没有说她有长春藤盟校的哥伦比亚大学毕业之后，曾经在林肯中心音乐厅带位子。

我也说过一个叛逆的女孩子，对不对？在大学被当掉，现在是法律研究所的高材生，她中间有一段时间是在长江油轮上端盘子、扫厕所。而我的儿子在拿到哈佛心理学硕士之后，没先通知我一声，就跑去阿拉斯加北极圈边上的一个小城，帮朋友修房子、盖房子。

今儿早上我翻开报纸，看到我少年时候的老朋友，焦唐会谈的时候代表台湾的焦仁和，他的儿子拿到国外名校的法律外交的双硕士，现在致力于音乐。他们都先探索所有的可能，为自己的人生定位，再决定未来的路线。

新新人类的生命比上一代长多了，这个世界又变得小多了，再因为科技的日新月异，每个人一生当中有更多转换工作的机会，这几个条件加在一块儿，使得年轻人可以利用他们较长的人生做更多的摸索跟选择。

当全球的年轻人都在世界各地穿梭，把整个地球当做自己的舞台；当过去的人类留下遥远的足迹，翻山涉水到世界的每个角落；当我们的太空人已经漫步太空，向别的星球探索的时候，我们还能把孩子放在只知道考试跟升学的小框框里面吗？

孩子要用功、要考好学校，没有错，但是在这个多元的世界里，要有多元的价值观，记忆不等于学问，聪明不等于智慧，知识不等于见识，智商不等于情商，成绩不等于成功，中国是古国不是老国，教育新新人类需要新的观念、视野与胸怀。

今天的节目就到此结束，同时大家如果有问题，请发短消息到这个号码，我们会安排时间给大家做解答的，谢谢大家。

刘墉谈教育：我为什么这么有灵感？

刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第四十七讲，当机会来敲你的门。

您知道朋友最常问我的问题是什么呢？大家总问我，怎么会有那么多的灵感，写文章、又画画，碰到这样的问题，我常常不直接答，我会问他，你知道我能在纽约收的到凤凰、中央、中天、东方、湖南这么多电视台的节目吗？为什么别人收不到我收的到？因为我装了接受卫星讯号的碟子，还装两个不同方向的。同样的道理，如果你希望常常有灵感，最好的方法就是为自己的脑袋装上天线，不断的寻找。

寻找非常重要，基督教有一句布道词，只要你找就会找到，意思是，只要你心中有对上帝的需要，就能够找到上帝。这句话如果用在灵感上真是对极了。你以为文学艺术里的灵感都是自个儿飞来的吗？错了，所谓吟成一个字，捻断数茎须；二句三年得，一吟双泪流。那些艺术家、文学家不知道经过多么辛苦的寻找才能够得到灵感，科学家不是也一样吗？

亚历山大弗莱明在一九二八年是怎么发现盘尼西林的？你可以说他幸运，偶然看见被青霉素污染的培养皿上，原先的葡萄球菌都不见了，于是往下追，找出盘尼西林的奇效，救了亿万人的性命。照这么说，德国的化学家凯库莱就更幸运了，他连发现都不必，是灵感自个儿找上来的，他居然在做梦的时候梦见，看见跳舞的两跳蛇，一只咬着另外一只的尾巴，于是他白天百思不得其解的苯的环状结构式，一下子得到了答案。

问题是，日有所思、夜有所梦，如果他不是在白天百思，又怎么能够得解呢？弗莱明也不知道是经过多少实验，失败再失败，不然怎么会有那么许多培养细菌的小盘子东放西放，不小心被污染呢？还有，别人被污染可能就洗一洗，凭什么弗莱明就能够有伟大的发现呢？因为他不断寻找，总是挂念。

这也让我想起一位老同事，台湾著名的摄影家叫张照堂，有一天我们一块儿出去，车子经过郊外他突然叫停车，从口袋里头掏出一个小照相机，跑下车，原来拍田间两个骑在牛背上的小孩，后来他开摄影展啊，那张照片就在其中，显然成为他的得意之作。为什么那天我没觉得有意思，他觉得有意思？答案很简单，因为他不断的在寻找，又因为寻找所以敏锐，又因为敏锐所以感触，加上他有准备，所以抓得住。

你想想，如果他不随身带着照相机，就算看到精彩的画面又如何？一个人能不能成功，常常看他是不是有准备。你知道二十世纪最伟大的指挥家卡拉扬是怎么出头的吗？是因为在他十九岁那年，德国的乌尔姆歌剧院的指挥突然生病了，不得不由卡拉扬代替指挥，结果就为了指挥那费加洛婚礼，那么一个晚上，他一鸣惊人走上的成功之路。

请问，他真是那个晚上成功的吗？还是因为卡拉扬平常已经不断练习做好了准备？所以就算临时出场，也能发挥得淋漓尽致。这时候我就要问各位爸爸妈妈、师长了，你们的孩子是不是平常就准备好了呢？他们可能练琴练了十年，可是当你临时叫他弹奏一曲，他有熟练的曲子可以不看谱立刻上场吗？还是他会找一堆理由，说没好表演的不能上。

你的孩子也可能上作文班，好像写作很不差了，可是你突然指着窗外景色叫他形容，他对那个景色有感动，又能把感动说得出来吗？一个人可以天天带着一把枪，但是到了该射击的时候，枪里头没有子弹；一个学生可以天天在读书，可是到了突发状况，书里有一堆解决的方法，那学生一个都想不起来；一个人平常可以侃侃而谈，可是到了正式的场合要他发表，结结巴巴没有办法完整的陈述。

这跟一个学生学了十年琴，突然要他弹，却弹不出一首像样的曲子，不是差不多吗？今天我们教育新新人类必须让他们保持敏锐的心，一方面有敏锐的触感，对周遭随时有感动；一方面要随时把自己的最精彩的东西准备好，把每一样学到的东西跟生活结合，不但是活学能够活用，连死学的也要变成活的。

当我在电视公司工作的时候，还没有读稿机，也没有电脑打字，每次播报新闻都得很辛苦的认那些记者龙飞凤舞写的字，幸亏看久了就没问题了。可是啊，当我们新闻部招考记者的时候，有一项是播报，好多那些应考的人都因为不认得新闻稿上那些字啊，而表现的嘁哩喀啦的。

当时我就打抱不平，我去跟新闻部的主管讲了，应该让那些人有时间好好看看新闻稿嘛，让他们懂了，念的懂了再上去。你知道这主管怎么说？他说他们的学校是干什么的？他们在学校又在做什么？他们是用人地方，可不是训练人的地方。

各位新新人类的师长，你们的孩子可能就要毕业，就要进入社会了，他们准备好了吗？你们的训练完成了吗？还是他们得进入社会之后才开始自己摸索。各位新新人类，你们可能进入了重点中学、重点大学，改天可以拿到一张很棒的文凭，问题是，有随时拿得出的东西吗？你又能够学以致用吗？

最后让我用二十多岁写的《萤窗小语》上的两段话做结尾，“灵感是青鸟，随时可能停在你的窗前，想要抓住他，请早早准备好网子，这是一个不等人的时代，机会稍纵即逝，你必须随时准备好行囊，只要听见机会敲你的门，立刻提起行囊跟着他走，总在寻找才能找到，总有准备才能成功。

很快的再过一集，我们这个新新人类的教育就会告一个段落，但是我们安排了一段时间就答覆观众的问题，如果您有任问题请发短消息，到这两个号码。我会选出很有意思的问题，或者是很重要的问题，跟大家来做解答。

今天的节目就到此结束，谢谢大家，请大家把握机会，发这个短消息，谢谢，再会。
世说心语：整天看书的孩子学习未必好_走过路过_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_498421fe0100bvza.html